Formes pauvres, forme riche.

Pensées en pratique de l’illustration

Formes

Dans le sens premier de tenir, la forme trace le contour des choses. Une fonction de mise en évidence attribuée à l’illustration, tenue de mettre en lumière et d’éclairer l’invisible, le flou. Inscrite à la croisée de multiples formes artistiques qu’elle accompagne et dont elle se nourrit, l’illustration n’est pas une mais plusieurs variétés de formes, qu’elle multiplie dans sa dimension sérielle et reproductrice intimement liée à l’imprimé.

Pauvres

C’est la constante dévalorisation de l’illustration, que condense le terme “illustratif”, précédé de l’adverbe “trop” et qui renvoie souvent à une dépréciation de la part même de ceux qui la font. Manque de reconnaissance d’un métier sans technique spécifique et sans noblesse affichée, associé à des formes de lecture et d’imagerie populaires, à la supposée redondance stérile de la mimésis et à la pauvreté de la sérialité.

Forme

Avant tout concernée par l’image, l’illustration résulte d’un ensemble cohérent de choix, de traits spécifiques sous lesquels représenter et traduire en lignes et surfaces une idée, un texte, une pensée. Elle unifie, circonscrit, rend intelligible et visible ce qui ne l’est pas encore, ou trop peu.

Riche

Au sens de variée et fertile, l’illustration est un terreau riche niché dans les multiples creux entre textes et images, faisant appel à la fécondité des relations hybrides et des associations libres et arbitraires. Sommée de chasser le lustre de ses objets, elle met en valeur et ouvre à la postérité.

Pensées

Liée à une forme de pensée visuelle, elle canalise une réflexion par l’image et ouvre sur de nouvelles conceptions de la réalité. Elle se fait miroir de la vie psychique de ses auteurs et imprime les représentations collectives. Dans le sens premier de peser, elle fournit un support pour la re-négociation partagée du sens, l’expression de discours multiples, contradictoires ou nuancés.

Pratique

Elle résulte d’un travail, d’un artisanat, d’une pratique continue et structurée s’appuyant sur l’intelligence de la main, l’observation scrupuleuse du réel et une chaîne de production associée à de nombreuses autres professions.

Illustration

C’est enfin un métier, une catégorie professionnelle née aux XIXe mais dont les origines remontent aux premières inscriptions préhistoriques. Une activité qui ne cesse de se déployer et vit aujourd’hui une revalorisation. Une profession qui implique des modalités concrètes et spécifiques d’opération ainsi qu’une réalité économique précaire de plus en plus mise à jour.

Ce carnet de recherche est consacré à une thèse débutée en 2021. Je suis illustratrice de livres pour enfants, diplômée de l’école d’Arts et Industries Graphiques Estienne à Paris et détentrice d’un master en illustration à la Haute Ecole des Arts du Rhin de Strasbourg. Une formation complétée à la Harvard Extension School en anthropologie de l’art, en sciences environnementales, en impression typographique au plomb ainsi qu’en design numérique. Je suis actuellement rattachée au laboratoire InTRu spécialisé dans les transferts culturels et artistiques de l’Université de Tours ainsi qu’à l’ECOLAB au sein du programme Edition, média, design de l’Ecole d’Art et de Design d’ Orléans. Cette thèse est co-dirigée par Cécile Boulaire, maître de conférence HDR à l’Université de Tours et spécialiste de l’album jeunesse, et par Nicolas Tilly, graphiste enseignant-chercheur à l’ESAD d’Orléans.

Ma recherche de thèse par la création porte sur l’illustration de la pauvreté dans l’album jeunesse français contemporain. Elle s’appuie sur une création en cours avec l’économiste du développement, professeure au MIT et Prix Nobel d’économie 2019 pour ses travaux sur la pauvreté Esther Duflo. J’y questionne, à travers l’analyse de ma propre pratique combinée à une observation d’un corpus d’album contemporains, la représentation visuelle, verbale et narrative de la pauvreté dans l’objet iconotextuel qu’est l’album destiné aux jeunes enfants en âge de pré-lecture. Mon hypothèse théorique et plastique interroge la pertinence d’un choix graphique inspiré par les formes géométriques élémentaires face au sujet de la pauvreté.

Ce blog ambitionne de rendre compte de l’avancée de mes recherches, de mes lectures, voyages, visites et autres étapes dans la production de mon objet d’étude.

Bibliographie

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Boulaire, Cécile. Lire et choisir ses albums :  petit manuel à l’usage des grandes personnes. 1 vol. Passeurs d’histoires. Paris: Didier jeunesse, 2018.

Boulaire, Cécile, Centre national de la littérature pour la jeunesse-La Joie par les livres, et Association française de recherche sur les livres et objets culturels de l’enfance, éd. L’avenir du livre pour la jeunesse :  actes du colloque. 1 vol. Paris: BnF-Centre national de la littérature pour la jeunesse, 2010.

Brosterman, Norman. Inventing Kindergarten. 1st édition. New York, N.Y.: Harry N. Abrams, 1997.

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Les cahiers du CRILJ ,  10 :  Novembre 2019. La pauvreté à l’œuvre dans la littérature jeunesse. Les Cahiers du CRILJ, 2019.

Defourny, Michel. De quelques albums qui ont aidé les enfants à découvrir le monde et à réfléchir. Éd. augmentée. 1 vol. Paris: Archimède-l’École des loisirs, 2013.

Defourny, Michel. Père Castor & les artistes russes. 1 vol. Meuzac: les Amis du Père Castor, 2017.

Descola, Philippe. Les formes du visible :  une anthropologie de la figuration. 1 vol. Les livres du nouveau monde. Paris: Éditions du Seuil, 2021.

Elles font l’abstraction, l’exposition :  Women in Abstraction, the Exhibition. 1 vol. Paris: Éditions du Centre Pompidou, 2021.

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Groensteen, Thierry. Système de la bande dessinée. Formes sémiotiques. Paris: Presses universitaires de France, 1999.

Ingold, Tim. Une brève histoire des lignes. Traduit par Sophie Renaut. 1 vol. [Bruxelles] Le Kremlin-Bicêtre: Zones sensibles diff. les Belles lettres, 2011.

Jouve, Vincent. Pouvoirs de la fiction :  pourquoi aime-t-on les histoires ? 1 vol. La lettre et l’idée. Malakoff: Armand Colin, 2019.

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Kress, Gunther, et Theo van Leeuwen. Reading Images :  The Grammar of Visual Design. 2e éd. 1 vol. Abingdon: Routledge, 2006.

Kümmerling-Meibauer, Bettina, éd. The Routledge Companion to Picturebooks. 1 vol. Abingdon, Oxon: New York, NY Routledge, 2018.

Letourneux, Matthieu. Fictions à la chaîne :  littératures sérielles et culture médiatique. 1 vol. Poétique. Paris: Éditions du Seuil, 2017.

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Munari, Bruno. Bruno Munari: Square, Circle, Triangle. 1er édition. New York: Princeton Architectural Press, 2016.

Nières-Chevrel, Isabelle. Introduction à la littérature de jeunesse. 1 vol. Passeurs d’histoires. Paris: Didier jeunesse, 2009.

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